GIMNASIO CAMPESTRE - COMPETENCIA: VALORACIÓN CRÍTICA "... conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para producir juicios de valor en un contexto problémico partiendo de la valoración abierta de varias opciones, justificar y sustentar el valor de sus juicios y aplicar esta valoración a la solución de un problema específico". Modelo Pedagógico, GC. LOS PROCESOS DE DESARROLLO TECNICO Y CULTURAL DE LA ANTIGÜEDAD
COMPONENTES (Descriptores)
ESTRATEGIAS (conjunto de acciones para alcanzar una meta)
META
ACCIONES
1. JUICIOS DE VALOR - CRITERIOS "En cuanto a la capacidad para valorar críticamente la información frente a diferentes alternativas de solución y emitir juicios de valor, el estudiante..." MP
Emitir un juicio de propio sobre la influencia que tuvo el espacio geográfico en la manera valor como se desarrollaron diferentes sociedades antiguas.
- Consulta de fuentes acerca del tema planteado en las sociedades egipcia y mesopotámica.
- Elaborar un esquema donde sean explícitos los tipos de influencias del espacio geográfico tanto en Egipto como en Mesopotamia.(utilizando mapas)
- Elabora líneas de tiempo en las que se tiene en cuenta como se ha dado la influencia del espacio geográfico a través del tiempo. Tener en cuenta mapas y explicaciones donde se explique la postura frente a la influencia. (primera entrega)
- Entrega final de líneas de tiempo con las correcciones.
2. JUSTIFICACION - ARGUMENTACIÓN "En cuanto a la capacidad de justificar la toma de una decisión con base en la información producida por sí mismo o suministrada por otros, el estudiante..." MP
Argumentar con criterios validos a través de escritos si los conceptos de autoridad y poder son iguales en las sociedades egipcia y mesopotámica.
- Estructura de un argumento. Guía. (qué significa dar argumentos, iniciar con argumentos como medio de indagar una vez que se ha llegado a conclusiones sustentadas en razones)
- Consulta y puesta en común acerca de los conceptos de autoridad y poder.
- Consulta sobre el tema de autoridad y poder en las sociedades egipcia y mesopotámica a partir del análisis de fuentes.
- Planteamiento de conclusiones y argumentos, puesta en común y discusión con compañeros.
- Primera entrega (borrador)
- Entrega final del escrito con las correcciones.
"... conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estudiante debe poner en práctica para producir juicios de valor en un contexto problémico partiendo de la valoración abierta de varias opciones, justificar y sustentar el valor de sus juicios y aplicar esta valoración a la solución de un problema específico". Modelo Pedagógico, GC.
LOS PROCESOS DE DESARROLLO TECNICO Y CULTURAL DE LA ANTIGÜEDAD
(Descriptores)
"En cuanto a la capacidad para valorar críticamente la información frente a diferentes alternativas de solución y emitir juicios de valor, el estudiante..." MP
- Elaborar un esquema donde sean explícitos los tipos de influencias del espacio geográfico tanto en Egipto como en Mesopotamia.(utilizando mapas)
- Elabora líneas de tiempo en las que se tiene en cuenta como se ha dado la influencia del espacio geográfico a través del tiempo. Tener en cuenta mapas y explicaciones donde se explique la postura frente a la influencia. (primera entrega)
- Entrega final de líneas de tiempo con las correcciones.
"En cuanto a la capacidad de justificar la toma de una decisión con base en la información producida por sí mismo o suministrada por otros, el estudiante..." MP
- Consulta y puesta en común acerca de los conceptos de autoridad y poder.
- Consulta sobre el tema de autoridad y poder en las sociedades egipcia y mesopotámica a partir del análisis de fuentes.
- Planteamiento de conclusiones y argumentos, puesta en común y discusión con compañeros.
- Primera entrega (borrador)
- Entrega final del escrito con las correcciones.